K-12艺术教育
早期直接接触艺术在儿童发展中发挥着重要作用，但公立学校的艺术课程已经缩减或削减。K-12艺术教育拓展计划让学生接触视觉艺术和表演艺术，同时与当地教育工作者合作开发增强的艺术教育项目。通过学校集会、巴士活动、教室参观和家庭表演，学生们可以享受到达到或超过加州视觉和表演艺术(VAPA)标准的表演。
儿童艺术
让孩子们接触视觉和表演艺术:
- 对发育发育有巨大影响吗
- 加强解决问题和批判性思维的能力，增加整体的学术成就和学校的成功
- 教授生活技能，如发展明智的看法，明确的愿景，学习解决问题和做决定，建立自信和自律
终身福利
参加艺术项目的年轻人有:
- 在学术成就上被认可的可能性要高出四倍
- 被选为班级官员的可能性是普通人的三倍
- 参加数学和科学竞赛的可能性增加了四倍
- 因为出勤而获奖的可能性是其他人的三倍
- 获得散文或诗歌奖的可能性是普通人的四倍
教师使用的工具
教师使用的工具圣塔克拉利塔谷K-12艺术教育联盟是一个专业发展伙伴关系，由肯尼迪中心的教育伙伴计划发展而来，为教师提供工具和技术，将艺术融入课堂。他们还提出了课程要求，并制定了可衡量的方法来加强学生的艺术教育。肯尼迪中心的教育伙伴计划旨在帮助艺术组织发展和扩大与当地学校的教育伙伴关系，为教师建立以艺术为基础的专业发展计划。该项目基于这样一种信念，即教育教师是提高年轻人艺术素养的任何努力的重要组成部分。在学区和肯尼迪中心持续提供的资源下，教师们发现了将艺术与其他课程相结合的好处，他们在已经建立的艺术教育标准(加州视觉艺术和表演艺术(VAPA)内容标准的基础上开展活动。肯尼迪中心培训的教学艺术家领导各种流派的研讨会，以便每位教师对艺术的美、深度和范围、美学方面的艺术价值以及与全面教育相关的已证实的价值有更深的理解。
“这个项目改变了人们的生活。我不能强调真正信任学生的老师的重要性。艺术的力量就在于这种转变。”
-六年级教师
教育伙伴
2010年，肯尼迪中心的教育合作伙伴项目选择了SCV K-12艺术教育联盟——包括表演艺术中心和Castaic联盟、纽霍尔、Saugus联盟和硫泉学区——参与其全国认可的教师艺术融合项目。该财团之所以被选中，是因为它致力于改善艺术教育和通过艺术改善教育。
你想参与吗?如果有，请联系你所在学区的副校长。
教师拥抱艺术
在过去的十年中，数百名教师与来自圣塔克拉利塔谷所有小学区的同事一起学习如何将艺术融合技术带给学生。我们的老师与来自肯尼迪中心的优秀教学艺术家合作，采用了一种新的教学方法，将艺术教育带入课堂。
专业发展拓展计划是与约翰·肯尼迪表演艺术中心联合开发的，部分资金由美国教育部和全国表演艺术委员会提供。
部分资助由:
- 肯尼迪表演艺术中心
- 第二章专业发展基金
- 圣塔克拉利塔表演艺术中心峡谷学院亚博是专业买球
- 亚博是专业买球峡谷学院基金会
- 私人基金会
