科技写作课程

英语094年发展所需要的阅读和写作技巧是成功的进一步的学术研究或在工作场所,包括修辞原则和创作实践所需编写有效的商务信函、备忘录、简历、指令,建议,带注释的书目,和报告。

094年英语的学生的学习成果:

创作各种结构良好的、有组织的语法形式的业务沟通和短文,包括使用正确记录外部资源和个人经验。辨别和分析业务通信的基本元素和大学非小说类读物。

为了实现上面的既定目标,094年英语课程目标如下:

• 标识元素的业务沟通,描述消息是如何适应不同的观众和目的,了解计划的重要性,编辑,校对和修改消息和使用的标志。
• 提出一个解决一个问题在学校/工作在一个正式的信或备忘录。
• 准备和修改各种正式的商业通信,包括信件、备忘录、指令、报告、建议,汇总。
• 开发和修改一份有效的简历。
• 设计有效的视觉效果和使用电子图像增强业务消息。
• 写有效指令,调整文本前面的知识和观众的需求,包括介绍,定义,准备,和步骤给出命令。
• 区分不同类型的总结,包括信息、解释和分析。
• 分析消息或信件的语气和修改无效的消息。
• 编辑和修改自己的语法,句子力学,标点符号,和句子边界错误。
• 展示句子种类在自己的写作。
• 评价一个作家的词汇在发音方面,水平,修辞目的。
• 提供足够的支持细节修辞说法。
• 重点从写作前的构思和狭隘思想。
• 组成一个组织良好,基于源代码的短文章。
• 修改他们的写作,使其统一、连贯的,成熟的。
• 文档与括号引用外部资源和一个作品的引用使用MLA格式列表。
• 应用多种模式的发展等写作原因/效果(投诉信件,instrucions,提议);比较/对比(读后感);说服(建议、信件),总结(标注参考文献);和分析(报告)。
• 分析文章、报告、书信、有效组织和其他的商务沟通方式,目的,语气,和修辞策略。
• 分析元素的非小说类文章和论文,包括作者的论文,主要观点,支持细节,和组织策略。
• 合成创意来源与学生自己的想法。
• 评估一个作者的目的,语气,和观众在各种模式下的业务沟通。