FLEX周信息
2022年秋季
2022年8月12日——8月18日
网上登记,车间通过视觉资源中心
https://login.visionresourcecenter.cccco.edu/login。
全职教师被要求完成一个最低的41FLEX /专业发展小时每学年从Juy 1 - 6月30日。
兼职教师雇佣和计划在2022年夏季或教2022年秋季将出席2022年秋季专业发展收到付款/ FLEX车间,每学期9小时。第一个5个小时支付教学的速度和最后4小时支付non-instructional率。请参阅第19条尾合同以获取更多信息。
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# 35 f的形状不离开校园!学习如何使用设备的健身中心
九点至十时
地点:WPEK 202 -健身中心
FLEX信贷- 1小时
推荐者:史蒂夫标本馆,院长体育教育、运动机能学和体育运动
战略目标:订婚
你知道COC校园健身中心,是吗免费的员工可以使用吗?来这次会议参观健身中心,学习如何正确和安全地使用设备。学习的结果:在课程结束的时候,参与者能够正确使用健身中心设备和安全。
# 36 f具象派绘画水彩
十时,一时
地点:放大https://artcenter.zoom.us/j/4939153668?pwd=eUwwVXhwbjRLUm9HUjJJeVNGMkl0UT09
变焦会议ID: 493 915 3668
密码:799712
FLEX信贷- 3小时
推荐者:Delbar沙赫巴兹兼职教员——艺术
战略目标:订婚- 没有经验是必要的。
- 物资采购清单/带将邮件登记,这个车间的人。
这个新课程将集中在人类绘画带来了各种各样的人种和种族。学习如何画各种肤色的探索色彩理论的基础,线性角度来看,组成结构,图/地面关系和视觉感知。您还将学习使用水彩与水粉颜料技术如洗,湿到湿,干刷。
学习成果:在课程结束的时候,参与者将学到基本的色彩理论,线性角度来看,组成结构,图/地面关系,和视觉感知,并将能够使用水彩与水粉颜料技术如洗,湿到湿,干刷。
37 # f 8th年度网络教练撤退
一点,下午1:00
地点:缩放,https://canyonsonline.zoom.us/j/99111703170
FLEX信贷- 3小时
主持人:快乐Shoemate,导演,在线教育;克洛伊麦克金尼,在线教育协调员
战略目标:订婚
获得新的灵感和激情教学通过可持续的在线教学和参与方法!在这个撤退,我们将探索策略基于trauma-informed教育学和思想交流关心我们的学生(同时也照顾自己)。有关更多信息,请访问www.classroomoven.com/onlineretreat。学习的结果:参与者能够实现有效的教学实践和策略的远程教育课程。
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# 38度如何成为一个有效的委员会椅子
九点至十时
缩放链接:https://canyonsonline.zoom.us/j/92428452722
FLEX信贷- 1小时
推荐者:埃里克·尼斯副总裁——公共信息,宣传和对外关系
战略目标:订婚
在这个会话中,参与者将讨论技巧和最佳实践委员会主委应该知道改善合作和沟通他们的委员会,同时减少重复的工作主题在本阶段将包括:- 如何利用软件和自动化来减少工作量
- 在委员会之间改善沟通的方法
- 如何吸引委员会成员和提高出勤率
- 最佳实践运行有效的会议
- 访问工具和模板
这是一个交互式会话,鼓励参与者分享想法如何成为一个有效的小组委员会主席
学习的结果:参与者能够纳入讨论的工具和理念有效地作为一个委员会的主席。
# 103 f的导游学习中心(TLC)和图书馆
九点至十时
地点:在薄层色谱前台
FLEX信贷- 1小时
推荐者:Mojdeh Mahn、副院长、学习资源&导演TLC &
彼得•赫本头图书管理员
战略目标:订婚
请加入我们喝咖啡、零食和学习中心的徒步旅行(TLC)和图书馆!从TLC,停止在行动,他们看到我们的培训导师协助COC的学生在数学,科学,英语,和计算机辅导!你也会被引导通过我们的测试学监设施,满足我们的支持人员,检查出回家我们车间和引导学生学习活动。接下来,到我们美丽的图书馆学习我们可以提供支持。你会碰到的图书管理员可以为学生提供教学课程研究和各种资源的使用以及支持员工提供课程储备和馆际互借援助。你也会引导周围的物理集合和看到广泛的个人和团体研究太空设施提供给你的学生。学习的结果:与会者将了解许多资源TLC和图书馆提供给教师和学生。
# 39度如何成为一个有效的委员会成员
10点-上午10:30
缩放链接:https://canyonsonline.zoom.us/j/92428452722
FLEX信贷——5小时
推荐者:副总裁埃里克·尼斯公共信息,宣传和对外关系
战略目标:订婚
在这个会话中,参与者将讨论技巧和最佳实践大学委员会担任委员。主题包括:- 委员会成员的预期
- 如何有效地征求输入从即将到来的委员会组成小组的话题
- 准备和参加委员会会议的方法
这是一个交互式会话,鼓励参与者分享过去的经验在委员会和技巧作为一个有效的成员。
学习的结果:参与者能够利用工具和思想讨论有效地作为一个委员会的成员参加。
#华氏40度新全职教员取向
十时,下午三点
地点:缩放,https://canyonsonline.zoom.us/j/99287331595
主持人:朱丽安·约翰逊和罗伯特•Wonser Co-Coordinators卓越教学中心(CETL)
FLEX信贷:5小时
战略目标:订婚
作为一个新的全职教员,你会遇到许多新的挑战和有趣的机会。帮助你变得更适应我们的校园文化,你被邀请参加一个新教师的培训。方向是为了帮助你在你的新职位,感觉舒适,为您提供基本信息,这将帮助你当你浏览你的第一年。定位程序为新教师提供机会遇到其他教师和工作人员在校园各部门,并将帮助你成为熟悉的大学。学习的结果:年底取向,参与者将已经了解了各部门和服务提供校园和谁联系他们应该质疑这些部门和服务。
# 41 f视觉和表演艺术学院的1圣协同研讨会
十时,一时
地点:Mentry大厅343和通过缩放-会议ID 961 5451 5028
推荐者:乔恩•Amador教师——媒体娱乐艺术
FLEX信贷:3小时
战略目标:订婚
这是我们的第一个workshop-style研讨会旨在带来新的想法和创新课程和课余活动的视觉与表演艺术学院(VAPA),我们在前进到新学年的开始。研讨会的重点将跨部门发展路径,度和程序。研讨会旨在讨论VAPA内容和主题,研讨会是开放给所有教职员工和感兴趣的人作为一个对话的一部分,跨学科合作的精神。学习的结果:参与者将讨论和贡献想法和建议在VAPA新课程和课外学习活动,围绕以下主题:
- 识别组件VAPA程序的途径提供跨学科合作,并考虑特定skills-sets之间达成共识的价值观,目标,和结果;
- 发展合作活动VAPA增加访问和参与我们的学生,尤其是那些让实习有效的利用我们的设施和发布内容(校园,并通过网络);
- 检查当前的课程模式和途径,并提出新的和修改模型清晰度和职业教育定位;和
- 识别机会和目标,加强与行业合作伙伴VAPA项目和它们的连接大流行后“演出经济2.0”。
# 42 f补充服务形式:OnBase提示和技巧
10点——上午11点
地点:放大https://canyonsonline.zoom/us/j/95149595738
主持人:辛西娅测量,行政助理,指令;Teresa Ciardi教师——地球、空间和环境科学;贾斯汀·史密斯,协调员,电脑的支持
FLEX信贷:1小时
战略目标:订婚
教师预先批准的形式通过OnBase可以令人困惑和复杂的,但是他们不需要!教学和教师共同努力创建一个简单的方法来跟踪你的补充服务预先授权形式从开始到结束。我们将视觉指导您完成这个过程和分发的材料使OnBase减少压力。学习的结果:参与者将开发一个更深的理解的系统功能对辅助服务形式和如何批准并提交工时表。
# 43 f帆布开放实验室:新学期清单
上午11点——中午12:30
地点:放大https://canyonsonline.zoom.us/j/93988222299
主持人:克洛伊麦克金尼,在线教育协调员;卡罗尔·约翰斯顿在线教育协调员
FLEX信贷:1.5小时
战略目标:订婚
要确保学生访问你的课程是准备好了吗?加入我们这个画布开放实验室,我们将穿过一个清单学期之初的最佳实践。我们将回顾如何导入课程内容到你的课程和如何调整作业截止日期。我们还将演示如何运行画布链接验证器,并确保你的模块设置,这样学生可以通过这个学期跟踪他们的进展。看看新画布的秋天和得到你的画布回答问题,在获得乐趣的同时与同事合作!学习的结果:参与者能够使用最新的在线指导思想,趋势和最佳实践在他们的在线课程。
# 57 f的安可表示音乐的科学贝尔纳多·费尔德曼教授
12:30,下午三点
地点:Pico大厅111
主持人:伯纳德·费尔德曼,教师——音乐;里卡多·罗萨莱斯教员-生物学;大卫·麦克教员,工程学和物理学
FLEX信贷:2.5小时
战略目标:订婚
请加入我们的安可表示我们最受欢迎的咖啡的活动,音乐的科学。尽快加入我们的名誉教授,伯纳德·费尔德曼(音乐),Saburo松本(数学),里卡多·罗萨莱斯(生物学)和大卫·麦克(工程/物理)为我们揭示了数学、物理、解剖学、创作音乐的奇迹,示威活动和表演。学习成果:通过参加这次会议,与会者将能够更好的欣赏音乐的复杂性:尺度,音色,和谐,节拍,节奏,旋律,解剖学和感知。参与者将第一手经验的概念讨论和暴露在各种音乐摘录和对比。教育工作者将与多种学科课程可以丰富许多学科的课堂。
关于费尔德曼教授
贝尔纳多·费尔德曼的音乐被描述为“……高度原创和创新场音色上的发现……”(Jose Barros Sierra, Excelsior, Mexico City) "...charged with a unique sensibility..." (Jeannie Pool, Music of the Americas, KPFK FM, Los Angeles) "...in which the elements of rigor and fantasy coexist with each other..." (John Henken, Los Angeles Times).
他的作品包括音乐目录室和交响乐团体以及成分包含电脑的使用组合和处理电子和声学的声音。他的音乐已经完成在美国,墨西哥,巴西,几个欧洲国家,和以色列。今年5月,费尔德曼博士的小提琴协奏曲(…de智利、y de manteca de甜酒)是蒙特雷(墨西哥)总理的从事Sinfonica de la新莱昂州大学。成分被当地媒体称赞为“音效的令人眼花缭乱的范围探讨,独奏者和合奏”(萨尔瓦多,蒙特雷,新莱昂州)。
我们希望看到你!
# 44 f油画工作室解释道
下午1 - 2点
地点:https://canyonsonline.zoom.us/j/94611479853
主持人:亚当•Kaminsky教员-传播学;卡罗尔·约翰斯顿在线教育协调员
FLEX信贷:1小时
战略目标:订婚
你在找新的方法让学生通过使用视频在你的课程吗?油画工作室是一个视频录制和编辑工具构建到画布上,允许您轻松地创建交互式视频内容的课程。在这个车间,您将学习如何记录和分享视频与学生在画布上,以及实际作业的例子使用视频来支持学生参与。我们希望你能加入我们探索这个新工具制造和视频更加直观和有效的教学和学习。学习结果:
参与者将能够使用帆布Studio创建教学材料和交互式作业。45 # f银为学生服务
下午1:30 -下午2:00
地点:缩放,https://canyonsonline.zoom.us/j/92545774918?pwd=UklBTmtsQzg4U2tLZ0tTbEVYSnBqUT09
密码:439503
推荐者:莎拉·考克斯,主管学生资源和基本需求
FLEX信贷:5小时
战略目标:订婚
在这个会话,主持人将提供服务和资源的概述,可供COC学生通过基本需求中心,包括:- 食物——抓住&小吃项目,单一的服务项目,和罐头食品
- 服装——季节性服装&职业装接受采访
- 个人卫生产品
- CalFresh &加州医保注册和援助
- 房地产咨询援助
- 紧急给予宽慰
来到这个会话学习更多和方法可以帮助!
学习的结果:参与者能够解释为COC学生服务和资源可用。
# 46 f和我们的学生:介绍UndocuAlly培训
两点,下午三点
地点:缩放,https://canyonsonline.zoom.us/j/99440041444
主持人:铅-伊丽莎白·埃尔南德斯博士;赫尔南拉米雷斯,教师——社会学;参议院玛丽莲·吉梅内斯、行政助理、学术和教学支持;弗拉维奥Medina-Martin、导演、多样性和包容性
FLEX信贷:1小时
战略目标:订婚
在这次会议中,我们将为您提供一个共同的理解我们系统学习策略和无证学生前途的实践来支持他们。教员/职员,意识到我们的无证学生独特的环境和他们知道直接的帮助,可以显著差异在他们的教育之旅。校园是很重要的,作为一个社区,我们提供空间无证学生觉得他们属于欢迎,他们在大学的峡谷。亚博是专业买球您将学习语言、术语和校园存在的各种资源。学习的结果与会者将能够:
- 学习各种语言的定义和他们的意思(无证、DACA AB540,等等)。
- 以及它们如何有时可以互换;
- 检查各种常见压力无证的大学生;
- 开发一个更好的理解的风险/收益出来作为“无证”;
- 提高各种资源的知识库和校园校园存在的伙伴关系
# 47 f董事会市政厅:经验教训的结果大流行
3点-下午5:00
位置/缩放链接:UCEN 301 /https://canyonsonline.zoom.us/j/9258646563
主持人:SCCCD董事会的成员
FLEX信贷:2小时
战略目标:订婚
这次会议是为了听到COC大学社区的成员和向你学习你流感大流行期间经历了什么。讨论的主题包括:- 你学会做了什么不同?
- 什么工作,什么没有?
- 你从中学到了什么,我们的学生呢?
- 我们能建立更好的吗?
请加入我们参与协作对话我们董事会的成员和他的同事们。
学习的结果:参与者将收到同事的经验教学和学生在大流行期间和发展服务。
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# 48 f州立法和宣传培训教员
9点——上午11点
地点:HSLH 232
推荐者:温迪Brill-Wynkoop教员,摄影
FLEX信贷:2小时
战略目标:订婚
在过去的十年里,加州社区学院发生了戏剧性的变化产生的立法改革和预算流程。立法是蓄谋已久的,它可能不会解决这个问题试图修复,事实上,立法变化往往产生意想不到的后果影响学生成功。作为未来的立法迫在眉睫,它是教师必不可少的坚强支持者在州一级政策发展的一个基本的理解。这个研讨会将介绍理事会的作用加州社区学院,加州社区学院校长的办公室,各种系统合作伙伴,和外部宣传团体和他们如何影响国家级政策发展。螺母和螺栓的研讨会将国家立法过程,协助和跟踪立法后,然后专注于分享教师的声音充满信心与当地州立的代表。加入你的学术参议院加州社区学院和加州社区大学教师协会的同事学习如何倡导的师生代表国家水平。
学习的结果:车间在完成教师将知识社区大学治理系统是如何工作的,如何开发和国家预算立法是在我们国家创建的。
# 49 f教学准备下一个教育和设施总体规划:一个工作会议
9点——上午10:30
地点:Mentry大厅343 +缩放https://canyonsonline.zoom.us/j/5943400232
主持人:助理主管/副总统奥马尔·托雷斯博士指导
FLEX信贷:1.5小时
战略目标:订婚
作为大学教育的准备下一个迭代&设施总体规划(EFMP),指导教师和员工将有机会会见我们的顾问(MIG)回答问题特别有关专门规程数据,未来趋势,相关的问题提示,通知我们学院的战略方向。部门椅子、教师、工作人员和院长鼓励参加本次工作会议,提出问题,并制定应对各种评估和写作提示。学习的结果:这次会议将为参与者提供一个机会与部门同事为了制定应对各种EFMP提示,根据特定的学科数据,同时提供一个机会从我们的米格顾问寻求澄清问题。
50 # f TLC检测中心考试天天p:所有你需要知道的让我们帮助你的学生!
9:30 -上午10:30
地点:缩放,https://canyonsonline.zoom.us/s/96144105288
推荐者:吉米·迪亚兹,薄层色谱测试专家
FLEX信贷:1小时
战略目标:订婚
在2022年的春天,TLC检测中心推出了数字教员普氏申请表提高试验监督过程教师,学生,和工作人员。学习如何提交数字形式,任何考试学监提问,和离开免费手册和宣传册设计独特的教师和学生使用!学习的结果:在课程结束的时候,参与者将能够:
- 描述基本的薄层色谱测试中心考试学监过程;
- 使用数字教员学监申请表;
- 计划TLC检测中心如何帮助你的学生期间。
# 52 f +同性恋群体欢迎和支持我们学生:SafeZone概论
上午11点——旧
地点:缩放,https://canyonsonline.zoom.us/j/99440041444
主持人:斯蒂芬妮·梅瑞迪斯,教师——人类学;艾琳·德莱尼,教师——英语;凯蒂·Lookholder教师——社会学;弗拉维奥Medina-Martin、导演、多样性和包容性
FLEX信贷:2小时
战略目标:订婚
这次会议将介绍时间越长SafeZone培训提供整个学年。我们会熟悉最新的”+词汇;教师带领将分享他们所知道的关于我们当前所面临的挑战”+学生;和教师将有机会提出问题,分享专业知识和经验。我们还将参观最新的改变大学信息系统,促进gender-affirming教学实践和改进,还可以讨论。学习成果:在课程结束的时候,参与者将能够:
- 讨论最佳实践关于性别和性取向肯定实践
- 教室
- 讨论修改和更新在我们当前的大学信息系统,促进gender-affirming教学实践
- 讨论修改和更新在我们的校园设施,促进gender-affirming制度的实践
# 91 f机构研究、规划和制度有效性(IRPIE)数据可视化展示
上午11点——旧
地点:变焦,https://canyonsonline.zoom.us/j/98826643589
推荐者:Preeta Saxena、导演、机构研究、规划和有效性
FLEX信贷:1小时
战略目标:订婚
你知道认证团队最近称赞其数据可视化和机构研究学院支持(2022 - accjc - prt -报告)?来查看数据可视化工具,可用于校园社区。数据包括指标,如课程成功/保留学位/证书完成,项目专业,四年制转移。
学习的结果:参与者将会暴露,并与之交互的数据可视化,可以帮助他们与循证决策支持学生在各领域的成功。# 51 f《现代启示录》然后:流行病,灾难和户外生存技能
上午11点——下午1:30
地点:峡谷大厅211
主持人:大卫·麦克教师——工程学和物理学;Erik Altenbernd教师——历史;布列塔尼Applen,教师——美国手语
FLEX信贷:2.5小时
战略目标:订婚
咖啡,跨学科的委员会的长时间运行的合作系列,返回三个及时讨论流行病的历史,未来灾难的可能性自然和人造的,和户外生存技能在发生僵尸或临时社会崩溃。
学习的结果:这次会议将一些时事相关的持续流行通过评估三个相关主题——大流行和灾难对人类社会的影响,评估未来的灾难的可能性,以及如何合理地为未来的灾难做好准备。# 53 f教师评估COCFA /学术参议院联合工作组协作
一点,2点半
地点:放大https://canyonsonline.zoom.us/j/98522122687
主持人:学术参议院,COCFA领导人,CETL,评估联合特遣部队
FLEX信贷:1.5小时
战略目标:订婚
教师评价可以而且应该是一个有价值的工具,用于承认和检查性能和改善学生的学习能力。评估过程的目的是“提高教学质量,咨询,通过定期和其他教育服务合同和定期评估教师。”A Joint Task Force has been established between COCFA and the Academic Senate to explore and realign our Faculty evaluations and tenure process. The purpose of this workshop is to keep faculty informed of and solicit input about the proposed recommendations being made on full time faculty’s behalf from the academic senate and COCFA regarding the evaluations process and evaluation instruments being used to evaluate full time faculty.学习的结果:在课程结束的时候,参与者将:
- 收集教师输入评估和终身的过程
- 使教师的经验与评估和任期过程开发新仪器,促进优秀教师和学生接触
- 设计有建设性的评估标准
# 54 f学术住宿中心(dsp)礼物:支持残疾学生
下午1 - 2点
地点:缩放,https://canyonsonline.zoom.us/j/97805613809
主持人:劳伦叶,硕士AAC顾问;斯蒂芬妮·李,心理学。AAC顾问;和Wilbert弗朗西斯,特性。、导演、AAC格式
FLEX信贷:1小时
战略目标:成功
学术住宿中心(AAC)为合理的住宿的学生提供了一个广泛的记录身体、认知、心理健康,健谈,和COC参加课程的学习障碍。本课程的目的是为教师提供的信息对我们的服务,检查挑战和探索改革政绩,策略,讨论我们如何可以作为一个资源教师、和老师考虑如何支持AAC的努力。学习的结果:
- 参与者将能够描述服务的AAC格式提供给残疾学生访问我们的服务和获得学术住宿。
- 与会者将能够引用至少有两方面的AAC可能作为教师的一个资源。
- 与会者将能够描述教师可能支持学术住宿中心的努力。
# 55 f更多面对面的课程?时间来刷新区域的应急准备计划
两点,下午三点
地点:缩放,https://canyonsonline.zoom.us/j/95725307168
主持人:COC事件指挥团队的成员
FLEX信贷:1小时
战略目标:订婚
准备更多的面对面的类中,这一事件命令团队愿意为我们的教职员工提供进修地区的应急准备计划。参加这次会议团队更好地理解事件的命令,我们是谁,以及我们如何在紧急情况下帮助校园。我们还将覆盖重要信息在教职员工在紧急情况下扮演的角色,以及如何最好的准备。学习的结果:在会话结束时,参与者将能够:
- 总结事件的命令是什么以及它
- 描述事件的主要类型和员工的角色,和
- 确定哪些协议事件命令有紧急情况期间。
# 56 f黑人的财富和经济不公正
三点,四点半
地点:缩放,https://canyonsonline.zoom.us/j/99440041444
主持人:迈克尔·菲利克斯教师——历史;布兰登·阿什福德,多元文化中心;弗拉维奥Medina-Martin、导演、多样性和包容性
FLEX信贷:1.5小时
战略目标:订婚
在这个会话中,我们将研究美国历史的广度和证据表明,非裔美国人/黑人经历了一些最黑暗的选举权被剥夺的情况。非裔美国人的种族动机治疗/黑人社区留下了深刻而痛苦的伤口继续从今天开始愈合。有针对性的非裔美国人的经济不公/黑人社区成员有长期不利和破坏性影响。本课程将更深入地了解这些不公是如何影响非洲裔美国人/今天黑人的财富,在过去。我们还提供了一个理解我们继续看到的财富差距。学习成果:在课程结束的时候,参与者将能够:
- 探索各种维度的美国历史与非裔美国人/黑色的经历;
- 研究各种历史例子抗议和示威;
- 学习多个骚乱在美国已经渗透在历史上(例如塔尔萨,亚特兰大,孟菲斯,等等)有单独和集体意识的差距社会镜片的表面;
- 把意识存在于美国的种族间的紧张关系并提供上下文来理解它为什么重要在今天这种情况下
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# 58 f欢迎回来早餐
8:30 - 9:30am
地点:峡谷区校园——武田科学中心大厅
推荐者:特蕾莎修女Ciardi、地球空间和环境科学和教师专业发展委员会主席
FLEX信贷:1小时
战略目标:订婚
你被邀请参加你的同事协作讨论如何帮助学生从孤立地学习过渡到学习作为一个团队。学习的结果:在课程结束的时候,参与者将能够使用团队建设策略将帮助学生转变学习孤立地学习作为一个团队。
# 59 f银为学生服务
9:30 -十时整
地点:峡谷区校园- CCLB 116武田的科学中心
推荐者:莎拉·考克斯,主管学生资源和基本需求
FLEX信贷:5小时
战略目标:订婚
在这个会话,主持人将提供服务和资源的概述,可供COC学生通过基本需求中心,包括:- 食物——抓住&小吃项目,单一的服务项目,和罐头食品
- 服装——季节性服装&职业装接受采访
- 个人卫生产品
- CalFresh &加州医保注册和援助
- 房地产咨询援助
- 紧急给予宽慰
来到这个会话学习更多和方法可以帮助!
学习的结果:参与者能够解释为COC学生服务和资源可用。
# 60 f多样性的旅程:如何从善意的善举
9:30——上午11点
地点:峡谷区校园武田科学中心- CCLB - 118
主持人:弗拉维奥Medina-Martin,导演多样性和包容性;布兰登·阿什福德,多元文化中心;和技术;席亚拉Asberry COC学生;Ryan Valenzuela-Holguin COC的学生
FLEX信贷:1.5小时
战略目标:订婚
亚博是专业买球大学的峡谷相信制度有效性和包容性的卓越的高标准。这种信仰的核心是注入的作品丰富的多样性,股本,包容,和可访问性(D.E.I.A.)在我们的校园。教员和员工参与建立D.E.I.A.框架中的基本作用是至关重要的我们的承诺和奉献我们的校园号召行动计划。灵感来自弗娜迈尔斯的工作,这个车间/演讲概述了思想,意在说明的概念和技术的过程,从善意的善举看起来和其他方面我们可以D.E.I.A.向前移动;与会者还将参与者的意识活动是一个方法来拓宽他们的行走多样性镜头。这个车间/演示最终,我们的目标是为我们的教员/员工带走一个蓝图,指导他们D.E.I.A.旅程,帮助推进所有D.E.I.A.努力校园宽。学习成果:在课程结束的时候,参与者将能够:
- 参与的重要性理解为什么多样性,股权,和包容我们机构的增长是至关重要的。
- 探索我们可以跨种族关系在文化上更有效。
- 参与者将获得实践知识bias-proofing工具和技术可以用来中断的偏见。
- 参与者还将了解S-A-M-E和B.A.S.I.C.跳舞年代的文化创造的能力模型弗娜迈尔斯。
- 这个研讨会将提供实用的材料如何塑造多样性的基石,股本和包容。
- 与会者将意识步行活动的参与者。
# 61 f和平冥想和放松
10点——上午11点
地点:峡谷区校园选修一门科学中心- CCLB 206
主持人:加勒特·霍伯,顾问
FLEX信贷:1小时
战略目标:订婚
这个研讨会将探讨心理和生理冥想的好处。几个简单的冥想技巧引入以及如何开始定期冥想练习。学习成果:参与者将学习冥想的好处,以及如何冥想练习融入他们的日常生活。
# 102 f新流程的花名册,分级,与积极出勤小时在我的峡谷
十时,上午11点
缩放链接:https://canyonsonline.zoom.us/j/94778479517主持人:史蒂夫·欧文-导演,招生,记录,和在线服务
FLEX信贷:1小时
战略目标:订婚
从2022年秋季学期开始,学生下降的过程中,分级,进入积极出勤小时已经改变,现在纳入同事平台内的自助服务功能。本课程将描述的变化过程和教师需要如何运作放弃学生,输入成绩,必要时提交积极出勤小时。学习成果:本课程结束时,您将能够利用学生的新功能,分级,进入积极出勤小时。
# 62 f在峡谷的新国家校园:十五周年更新
上午11点——旧
地点:峡谷区校园- CCLB 206武田的科学中心
主持人:Ryan Theule车间副主任/副总裁峡谷区校园,机构研究和规划和赠款和安东尼·Michaelides教育管理员,迪恩,校园服务&操作(CCC)
FLEX信贷:1小时
战略目标:订婚
峡谷区校园2022年秋天迎来15周年庆典——一个里程碑与激动人心的校园发展如美丽的武田科学中心和即将到来的学生服务和学习资源中心。本阶段将提供一个更新校园项目,活动,项目,服务,和计划。校园中扮演着一个关键的角色在支持学生访问,参与,在COC和成功,这次会议将讨论校园和机会的影响继续使用它作为一个为大学创新实验室。短暂的武田科学中心将遵循表示随着概述学生服务与学习资源中心的建设。
学习成果:在课程结束的时候,参与者将了解峡谷区校园设施,教学程序,服务学生,校园的目标和项目,和COC的两个校区之间的异同。与会者可以分享想法,问问题,学习校园支持地区目标。
# 63 f分享我们的故事
一点,2点半
变焦链接:https://canyonsonline.zoom.us/j/99168703510
主持人:维多利亚伦纳德,教员,传播学;亚当•Kaminsky教员-传播学;斯科特•迈克菲兼职教员,传播学
FLEX信贷:1.5小时
战略目标:订婚
讲故事给我们互相了解的机会,分享文化以一种有意义的方式。加入分享故事,相互倾听,相互评价,独特的经历我们在COC汇集。学习成果:在课程结束的时候,参与者可以通过讲故事来建立社区。
# 65 f如何成为一个有效的委员会椅子
下午1:30 - 2点半
缩放链接:https://canyonsonline.zoom.us/j/92428452722
FLEX信贷- 1小时
推荐者:埃里克·尼斯副总裁——公共信息,宣传和对外关系
战略目标:订婚
在这个会话中,参与者将讨论技巧和最佳实践委员会主委应该知道改善合作和沟通他们的委员会,同时减少重复的工作主题在本阶段将包括:
•如何利用软件和自动化来减少工作量
•改善沟通方法在委员会
•如何参与委员会成员,提高出勤率
•最佳实践运行有效的会议
•访问工具和模板
这是一个交互式会话,鼓励参与者分享想法如何成为一个有效的小组委员会主席学习的结果:参与者能够有效地使用工具教作为一个委员会的主席。
# 66 f拯救一条生命!心肺复苏急救,AED培训
下午1:30 -下午五点半
地点:EPEK 101
FLEX信贷- 4小时
推荐者:乍得彼得斯,体育总监
战略目标:订婚*限制在20个参与者
这个新课程结合了CPR, AED培训和急救为一个4小时的课程,教工作人员和那些想要准备应对突发事件,提供医疗保健直到先进的到来。这种培训符合OSHA急救程序和指南结合讲座,互动视频演示中紧急情况可能发生在各种各样的环境和实习培训参与者救生技能的学习。
主题是覆盖在这训练:
- 急救:参与者学会识别和照顾各种急救紧急情况,如烫伤、割伤和擦伤,突如其来的疾病,头部,颈部和背部受伤,冷热紧急情况。
- 成人心肺复苏:参与者学习如何执行心肺复苏和照顾成人呼吸和心脏突发事件。
- 儿童和婴儿心肺复苏:参与者学习如何预防、识别和应对突发心脏和呼吸事件在婴儿和儿童12岁以下。
- AED:参与者学习如何使用自动体外除颤器。
学习成果:在完成这个培训,参与者将认证美国红十字会急救,AED,心肺复苏术。
# 64 f更多面对面的课程?时间来刷新区域的应急准备计划
两点,下午三点
地点:HSLH 230
主持人:COC事件指挥团队的成员
FLEX信贷:1小时
战略目标:订婚
准备更多的面对面的类中,这一事件命令团队愿意为我们的教职员工提供进修地区的应急准备计划。参加这次会议团队更好地理解事件的命令,我们是谁,以及我们如何在紧急情况下帮助校园。我们还将覆盖重要信息在教职员工在紧急情况下扮演的角色,以及如何最好的准备。学习的结果:在会话结束时,参与者将能够:
- 总结事件的命令是什么以及它
- 描述事件的主要类型和员工的角色,和
确定哪些协议事件命令有紧急情况期间
# 67 f无学分的101:无学分的课程开发的速成课
——下午两点
地点:缩放,https://canyonsonline.zoom.us/j/92001183528?pwd=azVKdFJzL3BIeGdQZzNVVytybUdBUT09
主持人:Garrett Rieck,教师继续和成人教育主任
FLEX信贷:1.5小时
战略目标:订婚
本课程您将学习期间无学分的课程的基本知识,包括:- 介绍职业发展和大学准备(CDCP)无学分的和十个教学范畴
- 考虑将无学分的课程和课程纳入课程
- 无学分的融入教学计划的可能性
- 实用技巧发展无学分的课程,以及更多!
学习的结果:在课程结束的时候,参与者会知道发展无学分的课程的基础知识。
# 68 f如何让学生通过基于项目的学习
——下午两点
地点:缩放,https://canyonsonline.zoom.us/j/98770765191
主持人:帕蒂·罗宾逊,教员导演公民和社区参与计划
FLEX信贷:1.5小时
战略目标:订婚
加入COC教员参加伍斯特理工学院基于项目的学习机构和美国学院和大学协会和综合学习机构,获得的理解方面,基于项目的学习(PBL)和高质量的项目的关键要素。他们将讨论的方式,培养项目将学生从理论到应用程序的理解学科知识更好的社区。出版广播公司提供了重要的学习机会,不仅发展重要的学术和专业技能,而且构建学生信心和社区受益。学习的结果:在课程结束的时候,参与者能够阐明基于项目的学习的价值,并确定哪些元素PBL是重要的类/学生。
# 69 f如何成为一个有效的委员会成员
两点半,下午三点
缩放链接:https://canyonsonline.zoom.us/j/92428452722
FLEX信贷——5小时
推荐者:副总裁埃里克·尼斯-公共信息,宣传和对外关系
战略目标:订婚
在这个会话中,参与者将讨论技巧和最佳实践大学委员会担任委员。主题包括:- 委员会成员的预期
- 如何有效地征求输入从即将到来的委员会组成小组的话题
- 准备和参加委员会会议的方法
这是一个交互式会话,鼓励参与者分享过去的经验在委员会和技巧作为一个有效的成员。
学习的结果:参与者能够有效地使用工具教作为一个委员会的成员参加
# 70 f PAC-B(总统顾问委员会-预算)方向
三点,四点半
地点:缩放,https://canyonsonline.zoom.us/j/94283546149
主持人:Sharlene Coleal、车间副主任/副总裁业务服务;助理副总裁Jason亨业务服务
FLEX信贷:1.5小时
战略目标:订婚
这次会议是新的和现有的定位/进修PAC-B委员会成员。学习成果:在课程结束的时候,参与者将所学到的重要性,PAC-B委员会的职能和责任。
# 74 f dropin小时在线教育
4点-下午5:00
地点:缩放,https://canyonsonline.zoom.us/j/93988222299
FLEX信贷- 1小时
主持人:克洛伊麦克金尼,在线教育协调员;卡罗尔·约翰斯顿在线教育协调员
战略目标:成功
请用你的问题取向相关信件,网络课程设计、在线教学和评估策略,画布工具,变焦,和更多!与同事合作,把你的问题回答,并探索最佳实践。学习的结果:在课程结束的时候,参与者能够有他们的问题回答关于画布的各种特性和网上教学的工具。
-
# 71 f认为它。看到它。这样做。是它。建立连接,设计&释放潜在的机会
8:30 -十一点半
地点:UCEN 258和缩放https://canyonsonline.zoom.us/j/95792310915
主持人:Dianne货车钩博士总理
FLEX信贷:3小时
战略目标:订婚
每一天,我们坐在十字路口的潜力和机会。潜力是公分母——我们都有潜力。但仍可能只是一点我们可以完成没有分子的机会。作为榜样和领导人在我们学院区,我们的责任是,本质上,为他人创造机会。对于我们所有人来说,真正的挑战在于,可能是明天,我们无法预测,也没有指望。然而,机会是今天。随着我们继续合并的大流行,我们发现自己来回移动。我们做的,最常见的问题是,哪里来的潜在机会见面好吗?答案是,“在我们每个人”我们如何相互联系。
作为同事;导师;教师;和团队成员在校园,是我们的责任汇集的潜力和机会。由我们每个人教练和激励他人相信他们的潜能是无限的,向他们展示如何投资自己,随时准备抓住机遇,站在他们面前,创造那些还不存在的!今天和每一天,我们必须问自己的问题是,“我们该怎么做?”我们增加我们的能量来帮助创建连接。
去年春天,我们开始讨论连接和访问他们是多么至关重要,参与,和我们的学生的成功,我们自己,我们的大学区,我们可以对我们的影响更大的社区。
快进到六个月后,我们仍然发现自己努力平衡面对面和虚拟模式。我们知道周围人的感觉,那是多么重要。然而对于一些人来说,在一些时候,在虚拟环境中运行有时会觉得那里真的没有人。
为我们的学生在这些不断变化的和不确定的时期,我们知道,他们经历的时刻可以让他们感到孤独,好像他们不能回答一个进步。是我们的责任作为领导者和开发者人类潜能的人伸手去拿别人的手,出现在他们,向他们展示。只需要一个人来加强与鼓励。这正是我们需要做的。这是我们需要对别人的人。这就是我们可以建立连接和激励他人也这样做。
是否提供方向和帮助他人发现各种方式实现自己的目标;或者给他们权限失败,风险和实现的满足感起床,成功地做某事,他们从未想过可能的;或帮助他们重置而不是怨恨过去两年的经验,我们需要调整我们的期望与欣赏和感谢我们已经走了多远;只是我们已经多少更有能力;和未来的潜力。
这个FLEX会话的目的是:
- 庆祝我们在做什么
- 探索我们如何能做得更多
- 意识到我们如何可以更好地相互连接在一起
- 重申我们如何可以我们希望看到的变化
本阶段将:
- 给我们一个机会去照照镜子,分享是我们每个人在做什么;确定我们可以做更多的事情,可以做得更好,在新的和不同的方式
- 负担得起我们有机会听到不同的观点我们从我们的同事,我们的合作伙伴,我们的学生和我们的员工已成功地重新以创造性的方式
- 使我们能够加深我们的决心我们反映,重置,并更新
- 确定我们能联系我们每个人前进
随着我们继续过渡的大流行,“推”和“拉”,这种不确定性,重定向,重建,后退一步,向前走仍将导致许多人失望。同时,空气中有兴奋,当我们将注意力转向前方是什么,承诺创建新的路径;获得新的理解;和设计新的机会!
的鼓励和承诺使我们所有人放下恐惧的感觉,隔离,和沮丧;拥抱一个新的爆发的能量和信心;我们反思的重要教训过去两年;并专注于我们如何前进,是更好的在一起,为我们的学生做最好的,我们可以。
准备:
- 了解其他人在做什么接触和联系学生
- 分享你的想法如何加强联系
- 描述你面临挑战和障碍,以及如何解决它们
- 从事与人分享你的激情与学生和确定您的优先级为即将到来的一年!
请加入我们这个迷人、有趣和翔实的车间。我期待着花时间和你在一起,我等不及要连接我们的新年开始!
# 72 f的形状不离开校园!学习如何使用设备的健身中心
12点-下午1
地点:WPEK 202(健身中心)
FLEX信贷- 1小时
推荐者:史蒂夫标本馆,院长体育教育、运动机能学和体育运动
战略目标:订婚
你知道COC校园健身中心,是吗免费的员工可以使用吗?来这次会议参观健身中心,学习如何正确和安全地使用设备。学习的结果:在课程结束的时候,参与者能够正确使用健身中心设备和安全。
# 73 f帮助学生遇难
下午1 - 2点
地点:峡谷大厅201
FLEX信贷- 1小时
主持人:亚当•Kempler教师——英语;凯西Kubo说,教师——数学;米歇尔·莱柏瑞教员-心理学;布列塔尼Applen,教师——美国手语;珍妮沙里河、教师——生物学和环境科学
战略目标:成功
这次会议将集中在识别学生遇险,痛苦与学生沟通,指学生在急难中可用的各种支持服务校园来帮助他们。学习的结果:在课程结束的时候,参与者将能够识别不良学生的特点,参考他们适当的校园资源可用来帮助和支持他们。
# 76 f如何最大化HyFlex教室的使用
两点,下午三点
地点:Hasley大厅306 +缩放https://canyonsonline.zoom.us/j/91606850262
FLEX信贷- 1小时
主持人:- 朱莉·约翰逊教师——历史
- 罗伯特Wonser教师——社会学
- 快乐Shoemate在线教育主管
- 克洛伊麦克金尼在线教育协调员
- 莎莉罗兰、主管、技术服务
- Regina Blasberg、施工管理与技术、工程、土地测量、水系统技术
- 肖恩·欧文,AV技术人员四
战略目标:订婚
在这个会话,教职员工将引入HyFlex技术和方法来实现这一技术在教室里。教师将探索HyFlex教学实践并开始讨论初始HyFlex课程开发。教师将想法,支持灵活的学生参与各种形式。
学习的结果:在课程结束的时候,参与者将能够使用相关的技术HyFlex教室的使用。
# 77 f理解文化情报的重要性我们重返校园
两点,下午三点
地点:缩放,https://canyonsonline.zoom.us/j/99440041444
FLEX信贷- 1小时
主持人:表示Terzian-Zeitounian教师——英语;Ryan Valenzuela-Holguin学生;主任弗拉维奥Medina-Martin多样性和包容性
战略目标:订婚
文化智力是识别和适应文化差异的能力。然而,文化超越国籍、性别、宗教、年龄、等等。在这个会话,我们将参与讨论的重要性,增强我们的文化智能眼镜。考虑到我们是一个拉美裔服务机构(HSI),重要的是要检查存在的各种景观多样性,公平、包容、和可访问性。我们将考察文化开放、文化意识和文化反应和这些组件如何扮演一个角色在我们如何工作和参与学生人口。意识到人类活动是很重要的,手势、语音模式和我们的能力来解释人类的元素不属于我们自己的观点。学习成果:在课程结束的时候,参与者将能够:
- 识别和重定向反射性的性质,可能误判或误解他人;
- 增强我们empathy-lens发挥更积极的作用,成为消息灵通的不同个体的人际关系和文化价值观;
- 扩大我们的同情他人,同时增加我们说话的能力代表边缘化和受压迫的人;
- 丰富我们的知识、战略思维、动机和行为,这样我们可以更好地了解我们的学生和学术方法学生参与。
部门撤退
3点-下午5:00
请联系你们部门椅子的位置和其他信息。
FLEX信贷:2小时
战略目标:订婚
部门椅子的议程和格式将撤退。兼职教师参加,谁将教在夏天2022或2022年秋季术语是有资格获得FLEX支付。学习的结果:在完成撤退,参与者将能够识别关键问题部门将会处理在即将到来的学年。
-
有很多机会这样做。下面的活动列表描述了各种各样的选项。
参加校园职业发展研讨会
研讨会和其他培训机会提供在秋季和春季FLEX周和全年。请务必签签到表在每个会话你参加为了获得FLEX信贷。做一个独立的FLEX项目吗
一个独立的项目建议书的形式必须提交给职业发展办公室和批准在开始项目之前,提交期限的春假之后的第一个星期一。获得FLEX信用,最终项目报告必须提交的6月30日,2023年。建议可在形式https://login.visionresourcecenter.cccco.edu/login。进行全职和兼职教师的评价
评估者的3个小时
evaluatee 2小时
请电子邮件莎拉Dettmansarah.dettman@canyons.edu教师的名字,你评价,评价完成的日期。参加会议以外的安排工作时间
请完成一个FLEX应用程序形式在网上https://login.visionresourcecenter.cccco.edu/login。
应用程序必须在21天内提交的会议。
注册个人计算机辅导
FLEX信贷每年马克斯- 3小时
计划在自己的工作区域,辅导会议在您自己的计算机。安排一个约会,请发送电子邮件莱斯利·卡尔leslie.carr@canyons.edu。请务必注明你想要的程序或软件接受辅导。
注册个人网页辅导
FLEX信贷每年马克斯- 2小时
工作人员从电脑支持服务将为全年辅导会议任命。他们可以帮助个人在特定主题相关网页开发。当请求一个辅导会议,请注明你想要的主题。预约,请发送电子邮件给莱斯利·卡尔leslie.carr@canyons.edu。从事个人SLO培训
FLEX信贷每年马克斯- 3小时
SLO委员会成员可以会见你被任命为了满足个人培训需求对学生的学习效果和学生的学习成果评估。建立一个约会,请联系辛迪·斯蒂芬斯cindy.stephens@canyons.edu,包括这个话题你想了解更多关于以及你的可用性。会话学习结果会有所不同。获得FLEX信用,请报告你的训练时间莎拉Dettman通过电子邮件sarah.dettman@canyons.edu。帆布自学在线课程
FLEX信贷- 4小时
这个在线自学培训画布的概述,包括布局和设置,如何构建,组织和编辑内容,有效的在线沟通工具,帆布评估工具。有关更多信息,请访问//www.classroomoven.com/academics/onlineeducation/facultysupport/workshops.php。
参与专业发展导师计划
FLEX信贷- 8小时学期/ 16小时每年马克斯职业发展的导师计划的目的是为员工提供机会渴望发展和提高他们的职业发展机会,搭配了一个导师将引导,建议和激励他们继续提高他们的技能和知识和成长的大学。
职业发展的导师计划是开放给所有全职和兼职教师,机密和保密工作人员和管理员。应用程序接受秋季学期的开始之前。请联系莱斯利·卡尔leslie.carr@canyons.edu为应用程序和额外的信息。
参与导师项目教师教学与画布
FLEX信贷- 8小时sem / 16小时每年马克斯
帆布的指导教师教学计划是旨在提供额外的支持教师在第一学期或两个在线教学。程序将对新的在线教师与讲师有经验与网上教学提供反馈在课程设计和提供持续的鼓励和建议。导师将每学期8小时的FLEX学分,每学年最多16个小时。新的在线教师可以要求导师通过联系Shoemate喜悦joy.shoemate@canyons.edu。如果你是一个经验丰富的在线老师和想成为导师,请联系欢乐Shoemate在上面的电子邮件。参与联盟的导师计划
FLEX信贷——不同- 导师可以设置个人小时的可用性以外的学生与导师见面联盟会议。
- FLEX小时辅导可能包括:
- 联盟会议
- 联盟事件
- (即导师支持会议。联盟领导入住)
- Mentor-student会议
- FLEX对教员小时也可以参加联盟会议。
请填写一个联盟指导建议在网上//www.classroomoven.com/_resources/documents/administration/pd/AllianceMentoringProposalForm.pdf
参与IRB培训(培训机构审查委员会)
FLEX信贷- 6小时基本/ 3小时复习IRB董事会成员。
FLEX信贷基本/ 1 - 2小时小时IRB进修教师提交请求。成交价的社区大学区制度审查委员会是负责保护人类研究对象的权利和福利项目的地区。贝尔蒙特的原则指导下报告:伦理原则和指导方针保护人类受试者的研究,SCCCD IRB审查所有的人类研究协议符合联邦法规,国家法律和当地和地区政策。SCCCD IRB由成员从不同学科在社会/行为科学,生物/物理科学、护理、机构研究办公室和社区/躺成员(根据需要)来保证一个全面的审查过程。通过合作伙伴关系,SCCCD IRB协助调查人员在保护人类受试者。
请联系博士Daylene Meuschkedaylene.meuschke@canyons.edu额外的信息。
参加Non-COC供应商培训
教职员工可以获得FLEX提供的信贷出席培训实体以外的专业发展计划。请完成一个FLEX应用程序形式在网上https://login.visionresourcecenter.cccco.edu/login。合作一个项目
FLEX信贷给教员与另一个校园合作部门或个人在一个项目或计划。请完成一个FLEX应用程序形式在网上https://login.visionresourcecenter.cccco.edu/login。开展外联
FLEX信贷给教员参与推广活动成交价代表社区学院区。请完成一个FLEX应用程序形式在网上https://login.visionresourcecenter.cccco.edu/login。提出一个车间
教职员工被邀请提出一个车间成为专业发展项目的一部分产品。如果你将提出一个研讨会感兴趣,请填写在线投保单https://login.visionresourcecenter.cccco.edu/login。亚博是专业买球大学的峡谷是致力于提供高质量的专业发展计划。超过七百每年培训机会可用于教职员工在各种相关的主题。鼓励每个员工每年完成个人职业发展计划,参与培训,地址需要确认的计划。
如果你渴望培训主题,当前没有列在FLEX小册子或专业发展课程,请联系莱斯利·卡尔在职业发展办公室leslie.carr@canyons.edu或在661.362.3100。会尽一切努力向你提供培训。